《七田式超右脑训练法》目录与书摘

2010-02-21 22:22 超右脑照相记忆 手机版

基本信息
基本信息
·出版社:科学技术文献出版社
·ISBN:7502353305
·国别:中国大陆
·版次:1
·出版日期:2006-9
·开本:16
·精简装:平装
·页数:185


图书目录
序章 右脑训练的效果/1
我们仅用了一半大脑/3
正确了解左脑和右脑的区别 / 6
进入右脑状态输入信息/10
冥想时的脑电波同宇宙的波动同步 /11
右脑的记忆如同照相是“影像记忆” /13
天才大多是用右脑记忆的 /14
立刻改变大脑素质的超右脑记忆法 /15
右脑具有快速大量记忆的机能 /17
打开另外一个学习回路——信息回路/19
下层两部分脑潜藏的奇妙功能/21
用“一心念佛”开启的不可思议的能力 /23
第一章 丹田呼吸法训练/25
右脑培训班学员们的感想/27
丹田呼吸法中有开启脑力的秘密 /29
让丹田呼吸进入深层意识的更高水平 /31
丹田呼吸使心脏、大脑、身体进入最佳状态 /32
右脑具有让你进入高水平的力量/35
让我们开始丹田呼吸吧/36
运动的心理训练是以丹田呼吸为主 /48
丹田呼吸究竟怎样改变大脑的功能 /49
第二章 太阳冥想训练/51
通过自视太阳修炼法培养超能力/53
穷途末路时开始自视太阳修炼/54
用太阳冥想治病的寺山心一翁/56
用太阳冥想开启新的能力回路/57
自视太阳修炼法究竟能开启什么能力/58
人类本来是开悟的,所以能开悟/62
佛教宣扬开发右脑的原理及方法/63
第三章 右脑想像训练/67
左右脑五感的不同之处/69
利用EPS训练得到高命中率的秘密 /71
右脑究竟有什么样的左脑没有的特别功能? /73
能进行波动速读的理论和实践方法 /75
进入催眠状态就能通过暗示进行透视/77
心灵“屏幕”上的图像和实际的训练相同/79
若想在奥林匹克运动会上获得奖牌的话…… /80
锻炼心理和掌握自信与技术/82
使用冥想和呼吸法强化想像力 /83
开动想像能使各种素质开花结果 /85
让想像一步步成为现实的孩子们 /86
让想像力活用于治疗中 /87
即使是成人也可以变成“小人”进行想像/87
第四章 朗读训练/89
大脑的结构是未知的领域/91
启动大脑深层学习回路的“听觉刺激” /92
背诵行为本身打造聪明的大脑/95
英语会话也在朗读中飞速提升/96
通过朗读,掌握18种语言不是梦 /99
胎儿通过聆听体内振动音唤醒右脑/100
掌握英语的“七条原则”/102
不求“记住”的速听、速读和快速朗读 /105
4天记住1 000个英语单词的学生们/106
每天持续速听,消解声音屏障/108
每天1小时,换耳般的魔术听力 /109
在家里每天只需30分钟就可以进行右脑教育/ 112
用4倍速度阅读也会加快大脑的反应速度/113
不胜枚举的提高英语能力的实例 /115
第五章 完全记忆训练/119
改变大脑的品质,开启右脑的完全记忆/121
不存在记忆力差的孩子/123
始授课方式改变孩子们的素质/124
通过背诵文集培养出的优秀孩子们 /125
耳朵记忆比眼睛记忆更重要/126
改变了背诵的质量,理解的质量就会改变 /127
完全记忆就等同于理解/129
背诵本身就是学问的基础 /131
培养天才的1000幅图片记忆训练 /132
第六章 活跃右脑机能的饮食/135
对治疗大脑痴呆也有效?维生素C可以使头脑聪明 /137
呼吸是健康的关键/138
天才的秘密在于食物!小食胜美食/139
激活改善右脑机能的“动静脉吻合” /140
学习能力由睡眠与营养决定/142
食物对心脏和大脑也有影响 /143
激活大脑、预防痴呆的饮食生活/145
使记忆力明显变好的“胆碱”复合物/147
第七章 “右脑能量"如此神奇! /151
21世纪的教育是在全球广为推广的右脑教育 /153
通过右脑教育感受爱与共存一体化的世界 /154
学会从狭小的心灵中脱逸出来,与宇宙合二为一/ 157
用高速的瞬间记忆提高右脑机能 /158
“瞬间记忆卡片”带来的巨大成果 /159
高速大量的输入对成人右脑教育也有帮助 /161
高中生也能凭借训练来锻炼右脑的感觉 /162
运用冥想、呼吸、想像,开发想像力 /165
如果能够想像,右脑的感觉、记忆也成为可能/166
打开右脑的想像力,不学也能弹钢琴/167
为何没有培养出右脑型音乐家? /169
调动右脑想像能力学习音乐 /170
是劣等生,还是“右脑人”/171
每天孜孜不倦地训练,大人也能提高脑力 /172
通过“集中”与“自我暗示”捕捉影像/173
掌握宇宙能量的活用方法/175
运用冥想训练达到零意识 /176
祈祷与暗示疗法治疗效果奇特/178
唤醒第三意识——“觉醒意识” /180
利用潜意识获取信息并控制能量/182
开启了右脑,人人皆可成天才/183

书摘
人类拥有的左脑和右脑,分别具有不同的作用,可它们之间的区别却没
有被人们完全了解,问题的根源就在于对它们的了解仅停留在表面。
例如左脑在理论上是理性的脑。右脑被认为是感性、艺术的脑,于是就
有计算用左脑,而音乐、绘画用右脑这种区分方式,其实这种认识是令人难
以置信的。
计算有左脑的计算和右脑的计算,音乐、绘画也有左脑的音乐、绘画。
为了能正确理解这一事实,我们分别进行了实验。首先是计算性实验。
计算被假定为是左脑具有的能力,我们把大学生作为实验者,测试了他们进
行计算时的脑电波。正如事先所推测的那样,我们得到了被测者全部都是使
用左脑进行计算的结果。这证实了预测是准确无误的。
但是,曾经参加过这个实验的研究人员那里有一次来了一位被某个电视
台带来的据称是日本算盘第一高手,电视台委托这位研究人员测试一下这位
算盘高手在使用算盘进行计算时的脑电波。
经过测试他们发现,和曾经的预测完全相反,可以确认这个人是在用右
脑进行计算。当时,这件事被认为是个例外就过去了。
然而第二年,这位研究人员那里又来了由另外一个电视台带来的另一位
日本第一的算盘高手,在测试了这位算盘高手在使用算盘时的脑电波后发现
,和上年一样,他同样是在使用右脑进行计算。
至此,这位研究人员的看法有所改变,他推想是不是在某项技能方面达
到一定级别的人就会改变大脑的使用方法。
根据这个推想,他又测试了算盘5级以上的人们在计算时的脑电波,了
解了有一定级别的人几乎都是在使用右脑。
接着,其他的研究人员进行了调查音乐家的脑电波实验。在人们听音乐
、作曲时一定是使用右脑这个推测的基础上,调查了音乐大学教授们在欣赏
名曲、作曲时的脑电波。
调查结果和推测相反,他们了解到80%的教授是在用左脑进行欣赏音乐
和作曲。


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