影像阅读活化数学教科书的建议

2011/4/6 15:04 作者:路逍遥 点击:4088 评论:12
影像阅读活化数学和你看其他书是一样的。多层递进。超阅读和挑读的过程在这里也非常有效的。记住,理解力绝不是要你一次就把所有囊括。当阅读时,为了理解结论或是概要地掌握,你并不一定要理解开头的起源的。当我处理数学的时候,我对自己超阅读和挑读的时间特别地严格。我只在某部分看起来比较容易消化时,才开始对这些信息俯冲攫取(详细挑读)。如果某个部分我跳过好多次,对它也没有概念,我会直觉地挑出里面的一个数学式子,以满足我了解这部分信息的目的。然后我会针对它开始提问题。可以预习,如果你喜欢的话。我常常感到惊讶,同一个部分,在一层活化中不理解的,居然能在下一层时那么快就产生意义。

如果你觉得对教科书来说,字字都重要,那我很同情。我以前也这样认为,直到我觉得这是错的。只有一部分是重要的,是和你的目的有关的。所以,你是打算要在考试中做得很好,还是基于那些材料写一篇论文呢?这两种不同的目的,会使重点完全的不同。不要想合并两种目的,那会很混乱。

审视你目的。如果术语很专业化,解释很精密,你在复习时就会碰上它们,于是你开始对它们问问题。然后你在超阅读时又会碰上它们,于是你问更多的问题。

至于思维导图,关键是:根据你的理解,来整理你得到的信息
本文来自:右脑记忆方法 http://51zd.net/dp-bbsthread-11313.html
1 楼 评论者:abasdasd 说道:
SF.............................................
2 楼 评论者:living051 说道:
3 楼 评论者:印记-宇 说道:
如果你觉得对教科书来说,字字都重要,那我很同情。我以前也这样认为,直到我觉得这是错的。只有一部分是重要的,有同感
4 楼 评论者:忘丨记 说道:
经过这么剖析,回忆起原来弄懂的知识,一本书下来,真的是只有部分是重要的。带目的读书很重要
5 楼 评论者:yinxingyi1 说道:
我接下来就是他!!!....                              .
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