默读与无声阅读

2010-04-06 18:18 快速阅读 手机版

快速阅读可以克服阅读中的一些缺点。快速阅读分为两个阶段。第—阶段是默读,第二阶段是无声阅读。
这是一种不出声的阅读式,是快速阅读的起点默读程序较传统阅读程序大大简化了。传统阅读:目——脑一口——耳;默
读:目——脑。默渎不需要逐字逐句地读,可以用眼球扫视,把整句整行的文字符号整体识别。默渎与传统阅读比较,速度快、理解深、应用范围广。查阅资料、文件、阅读报章、杂志等,一般采用默读。
1.要培养在默读时注意力高度集中,要能做到连续20分钟思想不走神;
2.克服念念有词的口读、指读及回读等毛病。默读时对文字符号感知是眼脑直映,如果阅读时仍采用传统阅读的方式,则不能做到这一点。
3.通过扩大视觉幅度,进行整体辨认,减少眼停和回视次数的训练,提高视觉接收文字符号的速度。
4.提高默读的进度。速度太慢,容易分散注意力,产生杂念。团此,在默读时要由对文字的感知变为对内容的理解,把逐字逐句地读改为逐行逐段地读。

5.要提高想像、联想、思维、记忆的速度,从而提高阅读理解率。
6.要根据情况结合运用多种阅读方法。学会在默度时做不同的记号,划段落.标至点,加批注.检中心等。默读完毕,还可采用复述大意,概括中心,解释词语等方式来检验阅读的效果。
默读的速度是相对的,因人、因文、因阅读目的而异.对读物有无兴趣、读物的难易程度、阅读方式是否恰当等,都会影响到阅读速度。初学默读者,要想提高默读的速度,首先应克服急躁的情绪,采取拟定问出要求、限时阅读的方式进行训练。
速读的第二阶段是视读,即无声阅读。阅读时,大脑直接感受文字的意思,不必通过发音器官将文宁转换为声音,这种阅读方式就叫无声阅读。采用无声阅读,由于发育器官受抑制,视觉不受逐字换音的牵制,因而视角广,便于以句、以行、甚至以段、以页为阅读单位进行阅读,还可以根据阅目的的需要浏览、跳凑。由于是直接理解文字的意义,省掉了发音阶段,所以阅连的速度比出声读的速度快。据研究,就一般读者来说,无声阅读的速度是出声阅读的速度的3倍左右。无声阅读是快速阅读基本要领之一.要拿捏快速阅读法也就必须掌握无声阅读法。
无声阅读不等于默读。默读虽然听不出发音,但它实际是在自我听读.也就是说大脑的语言运功中枢以及相关联的发音器官
都是处在强烈地冲动之中,用科学仪器可以测出它们的运动状况。阅读时,存在着—种压得很低的、不为人所察觉的声音(即潜语),这种内听现象,在默读时广泛存在。采用无声阅读法阅读、则完全排除内听,它将对文字的理解由压缩后便于思维的内部语言来反映。这种内部语言是一种不借助声音的语言,它是—系列能反映文章内容的关键词。这些关键词去掉了许多多余的、次要的信息,是一种缩语式的入声语。
    要运用无声阅读法,必须学会严格控制发音,直接感受文字的意思。下列二种方式可用于训练无声阅读:
    1.人为机械地、强迫性地控制发音量。例如,舌头抵在唇间、或者口里含个东西。这种方法能从根本控制语言运动分析器
(发音器官:口腔、齿、唇舌等)的末捎神经,但不会控制整个中枢神经部分。因此,初学时可采用此法,而要完全控制阅读时的发音量.却不能依靠这种办法。
    2.节奏敲打法。默读文章时,手指头按一定的节奏进行敲打。这种连续件的有节奏地敲打既能防止内发音,又能防止外发
音。掌握快速阅读法的关键,是正确地掌握有节奏地敲打法.应当按照音乐的节奏进行敲打。常用的2/4拍。第一小节敲打4次,第二小节敲打2次,每小节的第一拍打得较响。训练时,可以有节奏地自行敲打和反复练习。在一般情况下,只要有节奏地敲打上20小时就能够有效地控制音量。
    以上两种方法只是训练无声阅读的练习方法,在练习的初期可能会影响阅读的质量,但只要坚持练习一段时间就会学会无声阅读。
 


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