小班数学《挂车厢》反思

2018-10-25 16:49 小班教学反思 手机版

小班数学《挂车厢》反思
本次我组织的观摩教学活动目标是:1初步体验以AB为单位的重复排列。2能按全范例重叠对应排列AB模式。3在活动中能按规则边操作边讲述。我的教具及学具准备比较充分,活动开始我采用情境导入法。以“小火车需要挂车厢”为情境,引出问题。“小动物们很喜欢去游乐场坐小火车,可是火车图纸刚刚完成,还没来得及挂车厢呢,小朋友们愿意帮小火车挂车厢吗?”边说边出示我事先做好的教具,一下吸引住了孩子们的眼球,我接着引导幼儿观察范例,发现规律。请个别幼儿上来演示,前面的幼儿演示的时候,教师指导其他幼儿观察,我把挂车厢的大卡片一个一个贴在黑板下方,便于幼儿看清并动手操作。在老师的提醒和幼儿的示范下,小朋友们一下有了参与活动的兴趣,在幼儿集体操作时,我不停提示幼儿从车头开始按车厢颜色选插钉。个别幼儿还需要指导。教师选择部分幼儿上前表述自己的操作结果时,个别幼儿表述的较好。操作完的小朋友大部分知道收拾自己的材料,并收回原位。
整体活动有序,幼儿动手能力较强,在以后工作中,我们还会给幼儿提供更多的适合本班幼儿动手操作的材料,从而有效提高幼儿的综合能力!


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