幼儿园喜欢集体生活同伴共处的教育示例录

2015-11-03 10:51 幼儿园教学实录 手机版
“喜欢集体生活,体验到与教师和同伴共处的快乐,愉快主动地参加各类游戏和活动,有充实感。”是学前教育的内容之一。

幼儿园开展喜欢集体的启蒙教育,使幼儿初步了解并遵守共同生活的规则,认识并体验人与人相互关爱与协作的重要和快乐;初步形成文明的生活态度和卫生习惯,独立自信地做力所能及的事,有初步的责任感;培养幼儿的交往能力,使幼儿在互动中交往,为幼儿树立交往的信心;培养幼儿热爱集体的情感和初步的团队精神。

园本教育示例

1.小尹欣的生日会(小班)

过生日是每个幼儿所期待的活动。今天是尹欣的生日,下午睡觉起来,幼儿就催促教师快给尹欣过生日。

生日活动开始了,教师先问尹欣:“在幼儿园里和小朋友一起过生日,你有什么想说的吗?”尹欣说:“我感到很高兴。”

教师又启发幼儿讨论“我们怎样祝贺尹欣生日呢?”幼儿举起了小手,有的说:“祝尹欣生日快乐”,“祝尹欣天天开心”,“祝尹欣本领学得多”,有的幼儿和尹欣握手、拥抱、亲吻、赠送礼物等等。

最后,大家一起围着尹欣唱生日歌,由尹欣把蛋糕分给小朋友,幼儿在生日歌中和尹欣一起分享蛋糕,非常快乐!

评析:马斯洛的“需要理论”认为:人有生理需要、安全需要、交往需要、尊重需要和自我实现需要五类。对学龄前儿童而言,得到教师、同伴的关注是他们最开心的事。生日那天,过生日的幼儿是主角,是全班瞩目的焦点。在幼儿园过生日,能满足幼儿渴望得到别人关注与重视的心理需要。因此,幼儿一般都很喜欢在幼儿园过生日。

生日会上,教师通过引导幼儿想想说说、讨论怎样表达情感等活动,使幼儿在多种方式的情感表达中,体验和感受到朋友们在一起的友情与温暖,并懂得了与人分享是一件快乐的事。

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