实录:小甲鱼与乌龟??利用变化环境促进幼儿探索的思考

2015-11-05 12:38 幼儿园教学实录 手机版
●如何利用材料推动幼儿的探索?
实录

在探索型主题活动“乌龟”中,孩子们在进行了关于“乌龟爱吃什么”“乌龟的家”等内容的探索后,对乌龟的兴趣开始淡化了。

这时,我悄悄地在大乌龟身边放了一只小甲鱼。

第二天,豪豪来到乌龟饲养角,刚想给乌龟换水,就发现了这只小甲鱼。他叫了起来:“快来看!多了一只小乌龟!”几个孩子立即围了过来,捷捷说:“对呀,原来有4只乌龟,现在有5只了!”大家围着饲养角,指着大乌龟身边的小甲鱼,发表了各自不同的观点:

“新来了1只小乌龟。”

“不,好像不是乌龟,是小甲鱼,与我家养的一样。”

“对,这个东西的头与乌龟不一样。”

“看!他的嘴尖尖的、很突出,乌龟不是这样的。”

“对,他背上的东西(纹路)与小乌龟也不一样。”

就这样,一个关于“它是不是小甲鱼”“甲鱼与乌龟有什么不同”的探索热点产生了,因为“新材料”的增加,孩子们对乌龟又有了探索兴趣,又兴致勃勃地展开了新一轮的探索活动。

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