幼儿园集体活动和个别探索实例录:照顾豆宝宝

2015-12-03 08:59 幼儿园教学实录 手机版
随着春天的脚步越来越近,天气一天天暖和起来,小草绿了,树枝吐出了新芽,花籽钻出了泥土…••在主题“春天来了”的开展过程中,幼儿感受到了春天的美好,对春天产生了一种积极的情感。一天,在暖暖的阳光下,毛毛突然发现窗台上的一碟绿豆悄悄地冒出了小嫩芽,他兴奋地将自己的发现告诉了同伴。在他的带动下,这些小豆芽受到了全班幼儿的瞩目。幼儿的问题也随之而来:除了绿豆,其他的豆子会不会发芽?不同的豆子长出的芽是一样的吗?豆子为什么会发芽?这些问题涉及植物生长方面的科学常识,而春天正是万物生长的季节,何不让幼儿自己来寻找这些问题的答案?于是,“豆宝宝发芽记”的科学活动自然地产生了。

活动目标

1.观察豆子发芽的现象和过程,初步了解植物生长的条件及过程。

2.乐于探索,能用绘画形式记录豆子的变化并愿意将自己的发现与同伴分享。

活动准备

各类豆子若干、一次性塑料水杯若干。

活动一:集体活动

一、观察讨论

(设计意图:引发幼儿对各类豆子的兴趣,通过观察与比较大胆地进行推测和假设,有探索与验证自己想法的愿望,为后面的探索活动作铺垫。)

1.观察

师:(出示各种豆子)你认识这些豆宝宝吗?它们的名字分别叫什么?长大了会是什么样子?(引导幼儿观察并猜测。)

2.讨论

师:猜猜豆宝宝怎样才能发芽、长大。豆宝宝需要的营养和我们小朋友需要的营养一样吗?有什么不同?(通过讨论激发幼儿的已有经验,给予幼儿充分阐述自己想法的时间。)

幼:豆宝宝和我们小朋友一样,需要呼吸新鲜空气。/豆宝宝是不是和我们一样需要营养?/豆宝宝发芽还需要水。/温暖的阳光也是豆宝宝需要的。/豆宝宝还需要肥料。/如果天气太冷,豆宝宝要;东死的。/豆豆应该埋在土里才能发芽。/绿豆宝宝发的芽就是我们平时吃的绿豆芽。/还有黄豆芽,它是黄豆宝宝变的。/我想知道,赤豆长大了会是什么样的呢?

3.总结

师:关于豆宝宝的知识,中班的幼儿已经知道得不少,刚才小朋友提到了豆宝宝发芽可能需要的条件有新鲜空气、水、温暖的阳光、肥料还有土。(在幼儿阐述各自的想法后,教师将每个幼儿的零星经验进行了总结。)这些是否是豆宝宝发芽和生长的条件呢?

幼儿探索活动实录:茶叶是叶子吗
幼儿活动材料投放的三次实践记录


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